Oбразования для детей и молодёжи с ограниченными возможностями

Всегда приятно осознавать, что цель к которой ты давно шёл и о реализации которой мог только мечтать, постепенно начинает принимать реальные черты. Так, наша команда, занимаясь актуальными проблемами молодёжи с инвалидностью, старалась наладить партнёрские отношения с теми организациями и структурами, которые могут поддержать и помочь, и в данной ситуации важно, что результат не заставил себя ждать. Год назад мы, пожалуй бы, говорили о практически полной недоступности образования для детей и молодёжи с ограниченными возможностями, сейчас руководство школ и ВУЗов шаг за шагом открывает не только двери своих учебных заведений, но и сердца и души.

Со словами приветствия к присутствующим обратился первый проректор, профессор Луганского Восточноукраинского национального университета имени Владимира Даля Михаил Смирный, который отметил: «Система образования должна быть построена таким образом, чтобы каждый, каждый гражданин имел возможность обучаться в школе, ВУЗе не испытывая проблем, наравне со здоровыми сверстниками. Политика нашего университета в перспективе такова: создать необходимые условия для обучения людей с инвалидностью по всем специальностям, тем самым обеспечив их конституционное право. Данной работе уже положено начало и останавливаться на достигнутом мы не намерены».

С исполняющей обязанности декана филологического факультета, кандидатом педагогических наук, доцентом кафедры практики иностранных языков ВНУ им.В.Даля Ольгой Крсек мы познакомились сравнительно недавно, но уяснили определённо и четко – эта прекрасная женщина и настоящий профессионал в своём деле станет нашим искренним помощником, способным доносить идеи и наработки, касающиеся обучения студентов с инвалидностью до своего руководства, менять ситуацию в целом, поднимать престиж университета на абсолютно новый уровень. Вот, что отметила Ольга Евгеньевна в своём выступлении: «На филологическом факультете нашего университета обучается 504 студента, и только четверо из них с ограниченными возможностями. Эта цифра поражает и удивляет своим цинизмом…Как? Так мало? Да, статистика такова, и только в наших с вами силах что-либо изменить. Специальности, предоставляемые университетом, востребованы на рынке труда и вполне доступны для всех студентов, так что же мешает их получить? Прежде всего – архитектурная недоступность. Недавно я сама попробовала провести аудит доступности нескольких корпусов ВУЗа и пришла к ужасающему выводу: ПОЛНОСТЬЮ НЕДОСТУПЕН! Уверена, что мы начнём активно заниматься устранением этой проблемы, ведь она является первопричиной невозможности обучения в университете. Во-вторых, вижу огромную значимость проведения профориентационной работы в школах, техникумах, интернатах. Ведь зачастую выпускники не знают, какой профессиональный путь им избрать, каких специалистов выпускает то или иное учебное заведение. Почему бы, к примеру, учащимся Луганского областного ПТУ-интерната, получившим специализацию «швея», по его окончанию, не обучиться в нашем ВУЗе на факультете лёгкой промышленности и т.д.?»

От себя отметим, Ольга Крсек, является прогрессивным деканом, педагогом, активно предлагающим внедрение инновационных методик и технологий. Так, по инициативе Ольге Евгеньевны проводятся занятия с ребятами, имеющими проблемы со слухом, по изучению иностранных языков. Оказывается, это возможно и реально. Планируется также открытие целого ряда специальностей и обеспечение кафедры аудиовизуальными, методическими, реабилитационными приспособлениями и материалами.

По убеждению председателя Луганской областной молодёжной общественной организации «Ассоциация молодых инвалидов Восточного Донбасса-Восток», директора Луганского областного центра социокультурной адаптации молодёжи с ограниченными физическими возможностями, представителя Национальной Ассамблеи инвалидов в Луганском регионе Татьяны Баранцовой: «На закон уже нельзя не обращать внимания. Инклюзивное образование – процесс, который должен стать повсеместным и внедряемым во все учебные заведения. Знание своих прав выходит на первую позицию, а отсюда появляются перспективы обучения в престижных ВУЗах».

Международный эксперт по социальным проблемам, кандидат педагогических наук, магистр социальной работы, доцент кафедры педагогики ВНУ им.В.Даля Клавдия Дубич и научный сотрудник научно-исследовательского института духовного развития человека, заместитель декана по научной работе, кандидат психологических наук, доцент кафедры педагогики Ирина Булах основной акцент сделали на психологических аспектах восприятия обществом человека с инвалидностью. В большинстве случаев здоровые граждане не готовы и не способны принимать человека, имеющего те или иные особенности, и здесь, прежде всего, должна идти речь о возможности изменения социального сознания, разрушении стереотипов, введении в работу таких структур, как службы социального сопровождения, обучении социальных работников-тьюторов.