Аудит архитектурной доступности КУ «Луганская средняя общеобразовательной школа I-III ступени № 6а

Аудит архитектурной доступности Луганская средняя общеобразовательной школа № 6а

Проэкт "Створення моделі соціального партнерства у напрямку реалізації прав людей з інвалідністю на доступність освіти "

Аудит архитектурной доступности
КУ «Луганская средняя общеобразовательной школа I-III ступени № 6
20 апреля 2010 года.

Адрес: Луганская средняя общеобразовательная школы I-III ступени № 6, квартал Молодежный,6.

Директор – Виряльченкова Тамара Климентьевна.

Информация: СШ № 6 является одной из немногих школ Луганска, где на постоянной основе оказывается помощь детям с ограниченными физическими возможностями. В школе создан класс интенсивной педагогической коррекции (классный руководитель Сирик Светлана Геннадиевна), где эффективно используется индивидуальный подход к каждому ребенку. В данном классе обучаются дети с задержкой психического развития, тугоухостью, с заболеванием фенилкетонурия, гидроцефалия.
Результатом обучения детей в общеобразовательной школе является интеграция и адаптация, как здоровых школьников, так и имеющих ограниченные физические или психофизические возможности. Дети получают прекрасные возможности творческого развития, являются участниками общешкольных праздников, учебного процесса.


Аудит архитектурной доступности КУ «Луганская средняя общеобразовательной школа I-III ступени № 6а

Аудит архитектурной доступности КУ «Луганская средняя общеобразовательной школа I-III ступени № 6а

Особый позитив можно отметить в обучении детей с тяжелой степенью тугоухости, достигших отличные результаты в творческом направлении. В данном случае, эта направленность перерастает в раннюю профориентацию, так как является ступенью к определению будущего образования и профессии. Безусловным позитивом работы педагогов является привлечение родителей к активному учебному процессу, что значительно усиливает результаты успеваемости детей.
В школе № 6 обучаются дети с заболеванием зрения, ДЦП, органов дыхательных путей.

    Проблематика:

  • Перед входом в школу бордюр высотой 13 см
  • При входе в здание школы — 2 ступени высота цоколя 24 см.
  • Двухэтажное здание не имеет лифта на 2-й этаж.
  • Вход в столовую – 4 ступени (1ступень-15 см) высота цоколя 72 см.
  • Вход с холла в учебные классы недоступный – 5 ступеней (1ступень-16см)
  • Туалет полностью недоступный, отсутствует унитаз
    Позитивные моменты :

  • Контактность и поддержка дирекции школы.
  • Прилегающая территория здания доступна.
  • Все двери в здание доступны (ширина дверей-83см).
  • Возможно строительство пандуса, который по нормам ДБН будет составлять 1,3 м, с боку от входной двери.
    Рекомендации:

  • Оборудование школы пандусрм, который должен соответствовать государственным –строительным нормам 1:10 (1:8)
  • Переоборудование санузла: необходимость наличия поручней, широкой доступной кабинки. дополнительной ручки на дверях.
  • Необходимо понизить бордюры на прилегающей территории.
  • Строительство внешней лифтовой кабины для осуществления доступности детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата на 2 – й этаж.


Аудит архитектурной доступности КУ «Луганская средняя общеобразовательной школа I-III ступени № 6а

Аудит архитектурной доступности КУ «Луганская средняя общеобразовательной школа I-III ступени № 6а

Коллектив ЛОМОО «АМИ-Восток» выражает благодарность директору СШ № 6 Виряльченковой Тамаре Климентьевне за содействие в решении проблем образования детей с ограниченными физическими возможностями, за помощь в проведении аудита архитектурной доступности.

Аудит архитектурной доступности состоялся в рамках проекту «Розвиток громадянського суспільства» при поддержке Министерства иностранных дел Дании, которая была предоставлена через ПРООН и Творческий центр Каунтерпарт.

Аудит проводила
Практический психолог — Рожкова Елена