Участники тренинга – МОЛОДЦЫ!

15-16 октября в Луганском областном специализированном профессионально-техническом училище — интернате (кв.Восточный, 3) состоялся тренинг «Профориентация молодёжи с ограниченными физическими возможностями» (в рамках проекта, который реализуется Международной организацией «Фонд Восточная Европа» «Каждый имеет право на труд: Партнёрство ради улучшения возможностей для занятости молодёжи с ограниченными физическими возможностями»). Участие в тренинге смогли принять 77 девушек и ребят с проблемами здоровья.

Цель проекта – улучшение качества жизни и долгосрочного потенциала для экономического и социального развития молодёжи с ограниченными физическими возможностями путём соблюдения её права на занятость.

В нашей группе тренерами мероприятия выступили — Охрименко Наталья Викторовна– главный специалист по социальной работе Луганского областного центра социокультурной адаптации молодёжи с ограниченными физическими возможностями и Колягина Ирина Витальевна – заместитель председателя по вопросам деятельности общественных организаций инвалидов Луганского региона Луганской областной молодёжной общественной организации инвалидов «Ассоциация молодых инвалидов Восточного Донбасса – Восток».

Следует отметить, что группа, в которой мы проводили тренинг была многочисленная, около 30 человек и представляла собой объединение нескольких учебных (выпускных) групп ПТУ-интерната. С первых минут тренинга тренерам стало понятно, что ребята настроены очень позитивно, готовы работать, заинтересованы и активны. Основная особенность в поведении группы – чёткое соблюдение дисциплины, для её участников не составило труда выработать правила работы, среди которых были названы:

• Отсутствие опозданий
• Отключение мобильного телефона
• Правило «поднятой руки»
• Уважение чужого мнения
• Внимательность

За несоблюдение правил группа предложила несколько видов наказаний:
• Исполнение песен и танцев
• Чтение стихов
• Физические упражнения

Здесь особо укажем на тот факт, что наказание было исполнено только единожды – мы (с удовольствием!) насладились великолепным исполнением гимна Украины,
которое подарил нам немного опоздавший Сергей ,,,,. В целом же тренеров не могло не радовать то, что на их предложения устроить перерыв ребята однозначно реагировали отказом, аргументируя это тем, что им очень нравится тренинг и они хотят работать без остановок и принимать участие во всех запланированных упражнениях.

Главными ожиданиями от тренинга группа для себя определила
• Знакомство с новыми людьми
• Получение знаний относительно разнообразия профессий; информации о путях поиска работы по окончанию училища
• Способы успешной самопрезентации
• Определение индивидуального мотива при выборе профессии
• Методы преодоления стереотипов
• Возможность узнать правовую информацию

При проведении упражнения «Сказочный герой», стала очевидной следующая тенденция – если подростки (как было во время проведения предыдущих тренингов) воспринимали данное упражнение как нечто весёлое и увлекательное, и наперебой предлагали варианты ответов у кого из героев сказок была инвалидность, то юноши и девушки предпочли не слишком останавливаться на данном задании, о понятии «инвалидность», в целом, говорили неохотно и выделили всего лишь 7 героев: Бабу Ягу, Кощея Бессмертного, Маленького Мука и др. (в то время как подростки называли как минимум 15 героев). Ребята также сошлись во мнении, что к людям с инвалидностью во все времена относились отрицательно и ситуация в нынешнем веке практически не изменилась.

Однако, информацию, касающуюся разрушения стереотипов и формирования независимого способа жизни, ребята восприняли с интересом, что проявлялось в постановке вопросов и конспектировании.

Одной из самых сложных тем, участники посчитали тему отстаивания собственных прав и свобод. Как оказалось, многие практически не владеют информацией о том, какие права у них есть, а уж об их отстаивании речь не идёт вообще.

Упражнение «Кто назовёт больше профессий?» помогло понять, что группа разбирается в многообразии профессий и очень эрудированна в этом вопросе. Так, помимо распространённых врача, учителя, менеджера, были названы такие специфические и узконаправленные специальности как: фтизиатр, агротехник, танкостроитель, фризировщик, мелиоратор и мн.др.

В некоторой мере знакомыми были для молодёжи и понятия: «профориентация», «адаптация», «резюме», что значительно облегчало работу тренеров с данной группой.

Самым интересным ребята назвали упражнение «Самопрезентация. Собеседование.», по мнению участников тренинга, именно собеседование играет решающую роль при устройстве на работу, и от того как оно пройдёт в конечном итоге зависит успех или поражение в начале будущей карьеры. Пожалуй, это одна их первых групп (учавствоваших в подобных тренингах), в которой в упражнении изъявили желание принять участие практически все участники. Ребят не пугало то, что у их товарищей не всё складывалось и им указывали на недостатки; каждый, ещё раз повторю КАЖДЫЙ, пытался доказать прежде всего самому себе, что у него всё получится, он справится! В ход шло всё: личное обаяние, самореклама, знание специфики профессии, сообразительность, уверенность в себе. Конечно, не все могли похвалиться блистательными результатами, но тот факт, что не смотря ни на что ребята стремились попробовать проявить себя, показать себя с лучшей стороны уже само по себе немаловажно! В ходе проведения упражнения выяснялось, что профессии, которые ребята хотели бы получить на данном уровне не соответствуют тем желаниям, которые были у них в детстве. Детские мечты видоизменялись под воздействием приобретения знаний о функциях той или иной профессии и появлении на рынке труда новых интересных специальностей. К примеру, одна из участниц в детстве мечтала стать гинекологом, ей казалось, что чистый уютный кабинет, красивый белый халат, работа с людьми принесут ей радость и удовлетворение, повзрослев, девушка поняла, что знаний необходимых для профессии ей не достаёт, да и, собственно говоря, сама профессия очень сложна и имеет ряд функций, которые не столь близки и интересны девушке, которая мечтает о творчестве и самовыражении.

Что бы мне хотелось сказать в завершение? В завершение я хочу обратиться ко всем ребятам с инвалидностью и их здоровым сверстникам, к преподавателям учебных заведений и работодателям. Вы знает, проработав 2 дня с группой ребят, обучающихся в ПТУ-интернате, я лишь в очередной раз подтвердила для себя открытие, сделанное мной уже очень давно! Ребята с проблемами здоровья очень открытые, талантливые и чуткие люди! Это правда! Пожалуйста, принимайте их такими какие они есть, не отталкивайте, верьте в их способности и возможности. Сейчас я вспоминаю слова, сказанные вчера одним из участников тренинга, на поставленный вопрос: «Почему бы ты хотел стать почтальоном?». Он ответил: «Я хочу приносить людям радостные письма, и газеты с журналами, которые бы поднимали им настроение!». На глаза невольно наворачиваются слёзы…А тот факт, что у ребят основным мотивом при выборе профессии является помощь людям разве ни о чём не говорит?

На одном из занятий тренинга у молодого человека случился приступ эпилепсии, и вы знаете на лицах окружавших его ребят не было ни паники, ни насмешек…они среагировали моментально, каждый знал, что делать и в итоге они помогли своему товарищу…а мы, здоровые и полные сил люди, ещё рассуждаем, о том достойны ли ребята с ограниченными физическими возможностями внимания, получения хорошего образования и профессии, может, многим из нас стоит пересмотреть свои взгляды и позиции?

От лица Луганской областной молодежной общественной организации «Ассоциация молодых инвалидов Восточного Донбасса — Восток» хочу выразить огромную благодарность директору СПТУ- интерната Мазаевой Ирине Юрьевне за внимание и помощь в организации тренинга!

Охрименко Наталия