Профориентация молодёжи с ограниченными физическими возможностями

Проведение первого упражнения «Знакомство. Моё время года» показало, что группа, настроена на рабочий лад и будет проявлять активность. Так, просьба высказать свои ожидания относительно тренинга не вызвала у ребят опасений или смущения, они с удовольствием рассказывали о волнующих вопросах и распологали листочки с пожеланиям на «своеобразном дереве».

Среди часто встречающихся ожиданий можно выделить следующие:
• познакомиться с интересными людьми, обрести друзей
• получить новые знания
• узнать о профессиях, популярных на рынке труда
• определиться с выбором профессии
• узнать как вести себя на собеседовании и в трудовом коллективе и др

Бурю эмоций и даже, если можно так выразиться «дебатов» вызвало упражнение
«Сказочный герой», ведь задачей ребят было не только выявить героя с «инвалидностью», но и указать каков данный персонаж – положительный или отрицательный? Баба Яга, мальчик-с-пальчик, Буратино, Кощей Бессмертный, Колобок и многие другие герои «соревновались» друг с другом в доброте, смелости, благородстве и выясняли к кому же из них, какое отношение было в разные века. Таким образам, тренерам удалось подвести аудиторию к рассмотрению таких вопросов как «Исторические предпосылки возникновения понятия «инвалидность», «Формирование общественного мнения относительно людей с проблемами здоровья».

По определению аудитории основными причинами инвалидности можно назвать физические, механические и биологические причины, а отношение к людям с ограниченными физическими возможностями (в разные исторические периоды) было как положительным, так и сугубо отрицательным.

Хотелось бы указать на тот факт, что при проведении данного тренинга ведущих ожидали некоторые сложности. Всё дело в том, что преобладающая часть аудитории имела те или иные проблемы в интеллектуальном развитии, поэтому многие упражнения пришлось адаптировать под эту категорию. Так, вопросы, связанные с ориентированием в разнообразии профессий проводились при помощи таких упражнений как «Поле чудес», «Кто назовёт больше профессий», «Самая-самая профессия», разработанными самими тренерами. Понравилось участникам и упражнение «Прояви себя» — каждому игроку предлагалось вытянуть, не глядя, карточку, на которой была изображена какая-либо профессия, молодой человек должен был без помощи слов изобразить указанную профессию, а зрители должны отгадать какова она. Затем методом мозгового штурма определялись плюсы и минусы профессии, необходимость тех или иных навыков и умений при её освоении, особенности работы.

Среди популярных профессий группой были избраны: менеджер, мастер маникюра-педикюра, водитель, врач, экономист.

Относительно лучшего мотива при выборе профессии наметилась следующая положительная тенденция – большинство ребят определили лучшими мотивами – оказание помощи людям и благородство профессии.

Всем участникам, без исключения, в ходе проведения тренинга, предложили избрать себе профессию, по которой они хотели бы работать в будущем, и нужно отметить с данным заданием проблем не возникло, однако, когда тренеры предложили упражнение «Устройство на работу. Собеседование. Самопрезентация» стали явными трудности, которые возникают у молодёжи в этот момент. Приведём пример. Одна из участниц твёрдо заявила, что знает, кем хочет и будет работать, а именно программистом. Александр Трошанин – один из тренеров тренинга — администратор интернет-информационного ресурса Луганской областной молодёжной общественной организации «Ассоциация молодых инвалидов Восточного Донбасса — Восток», как человек имеющий непосредственное отношение к работе с компьютерными технологиями «сыграл» роль работодателя придуманной фирмы, занимающейся программированием. Задав множество вопросов по данной тематике участнице, выяснилось, что девушка владеет компьютером на уровне пользователя ПК, а о программировании как таковом знает очень мало, и в целом по её утверждениям стало ясно, что истинная мечта девушки – бать не программистом, а оператором компьютерного набора. Следовательно, основным советом тренеров для ребят было – научиться формировать чёткое представление о желаемой профессии, знание функций того или иного рода деятельности, стремление постигать новые знания. В целом, упражнение «Самоперезентация» позволило отметить такие проблемы ребят как: неуверенность в себе, смущение, неумение отстоять себя и свою точку зрению, закомплексованность. С помощью целого ряда методик тренеры попытались преодолеть эти барьеры в общении у ребят.

На вопрос тренеров: «Какие трудности возникают у человека с инвалидностью при устройстве на работу?» были получены такие ответы:
• нежелание работодателя работать с данной категорией
• стереотипное отношение к людям с инвалидностью
• узкий круг предоставляемых вакансий, в том числе непристижных и малооплачиваемых для данной категории

Важной и очень интересной для себя темой ребята назвали «Преодоление стереотипов и Формирование независимого способа жизни». Ни для кого не секрет, что именно к людям с проблемами здоровья общество относится, зачастую крайне несправедливо и предвзято, что не может не сказаться на психоэмоциональном состоянии человека и его дальнейшей самоценке.

Среди преобладающих стереотипов в обществе группа назвала следующие высказывания:
• человек с инвалидностью – это только потребитель, котрому все должны и обязаны»
• человек с инвалидностью не может полноценно учится, работать, создавать семью
• уровень психического развития у человек с инвалидностью, не смотря на нозологию заболевания, крайне низкий
• человек с инвалидностью не может бать самостоятельным, его обязательно должны опекать

Кстати, относительно, гиперопеки молодёжи с ограниченными физическими возможностями родителями разгорелся оживлённый розговор. Родители и сопровождающие, присутствовавшие в качестве зрителей на тренинге оспаривали с тренерами тот факт, что молодому человек необходимо давать свободу в действиях, учить его независимости и самостоятельности. После приведения целого ряда доводов, относительно данной точки зрения многие из родителей поменяли свою позицию.

В целом проведение тренинга проходило в очень дружеской и доброжелательной обстановке. Радовал и тот факт, что участники проявляли активность, и с удовольствием выполняли поставленные задачи: учились писать резюме, играли в психологические игры, участвовали во всех обсуждениях.

Очень хочется надеяться, что у этих ребят всё получится, да и разве может не получиться у тех, кто мечтает во всём помогать людям, кто знает цену хорошему человеческому отношению, кто верит и надеется, кто стремится к знаниям и не боится делать первый ответственный шаг! Ребята, вы свой первый шаг уже сделали, и значит вас ждёт удача! Мы это знаем!

Тренер – Наталия Охрименко

главный специалист Луганського обласного центра

социокультурной адаптации молодежи

с ограниченными физическими возможностями