Информационно-практический семинар — часть 2

В настоящее время Луганский межрегиональный центр профессиональной реабилитации инвалидов  оказывает целый комплекс реабилитационных услуг, в которые входят:

• Профессиональная реабилитация;
• Медико-физическая реабилитация;
• Социальная реабилитация;
• Трудовая реабилитация.

Профессиональная реабилитация
Профессиональная реабилитация является одним из основных видов деятельности Центра. Отделение профессиональной реабилитации Луганского МЦПРИ осуществляет мероприятия по профессиональной и трудовой реабилитации лиц с ограниченными физическими возможностями с целью их адаптации в общественной жизни, последующей занятости, экономической и бытовой самостоятельности.

Целью профессиональной реабилитации является обеспечение человека  возможностью получить достойную работу, способствуя тем самым его социальной интеграции.

Направления деятельности отделения профессиональной реабилитации:
1) Организация профессионального обучения, переквалификации.

• Оператор компьютерного набора (срок обучения 6,6 месяцев, квалификационные требования: полное общее среднее образование);
• Оператор компьютерной верстки (срок обучения 6,6 месяцев, квалификационные требования: полное общее среднее образование (по окончании обучения);
• Портной (срок обучения 10 месяцев, квалификационные требования: полная, базовое общее среднее образование);
• Мастер маникюра, педикюра (срок обучения 6,6 месяцев, квалификационные требования: полная или неполная базовое общее среднее образование);
• Парикмахер (срок обучения 6,6 месяцев, квалификационные требования: полная или неполная базовое общее среднее образование);
• Цветочница (флорист) (срок обучения 3 месяца, квалификационные требования: полное или базовое общее среднее образование);
• Столяр строительный, плотник (срок обучения 8,5 месяцев, квалификационные требования: полная, базовая или неполное базовое общее среднее образование).

С сентября 2012 года открыто общежитие и планируются новые профессии:

• Кассир-контролер (срок обучения 6,5 месяцев, квалификационные требования: полное общее среднее образование (по окончании обучения);
• Кассир банка (срок обучения 10 месяцев, квалификационные требования: полное общее среднее образование);
• Слесарь по ремонту автомобилей (срок обучения 6,5 месяцев, квалификационные требования: базовое или неполное базовое общее среднее образование);
• Официант (срок обучения 6 месяцев, квалификационные требования: полное или базовое общее среднее образование);
• Бармен (срок обучения 6 месяцев, квалификационные требования: полное общее среднее образование);
• Обувщик по ремонту обуви (срок обучения 4 месяца, квалификационные требования: полное или базовое общее среднее образование);
• Художник росписи по дереву (срок обучения 8 месяцев, квалификационные требования: полная, базовая или неполное базовое общее среднее образование.);
• Изготовитель художественных изделий из лозы (срок обучения 5 месяцев, квалификационные требования: полная, базовая или неполное базовое общее среднее образование);
• Водитель категории «В» (срок обучения 2 месяца, квалификационные требования: базовое и общее среднее образование),
• Младшая медицинская сестра (срок обучения 6 месяцев, квалификационные требования: полное общее среднее образование),
• Фотограф (срок обучения 6,7 месяцев, квалификационные требования: полное общее среднее образование),
• Горничная (срок обучения 6 месяцев, квалификационные требования: базовое и общее среднее образование).   

2) Психологическая поддержка лиц с ограниченными физическими возможностями.
3) Сотрудничество с Всеукраинским центром профессиональной реабилитации инвалидов .
4) Разработка и внедрение  новых методик профессиональной реабилитации.
5) Содействие трудоустройству инвалидов.

Медико-физическая реабилитация
Направления деятельности отделения
1) Взаимодействие со специалистами управления здравоохранения МСЕК
2) Медико-профессиональный этап.
3) Медико-реабилитационные мероприятия.
4) Научно методическая работа.
5) Взаимодействие и преемственность с детским центром  социальной реабилитации детей-инвалидов, специализированными учебными заведениями
6) Консультативная и организационно методическая помощь.
7) Медико-спортивный этап (спорт для инвалидов).
8) Взаимосвязь с аналогичными центрами (отделениями) страны, стран СНГ, заграничными центрами.

Социальная реабилитация в Межрегиональном
центре профессиональной, медико-физической и социальной реабилитации
инвалидов – это мероприятия, направленные на восстановление нарушенных,
либо утраченных социальных функций индивидуального или коллективного
поведения в соответствии с общепринятыми нормами и правилами.

Социальная реабилитация в Луганском МЦПРИ тесно связана с другими видам
реабилитации (профессиональной, медико-физической, психологической), что
обеспечивает ее эффективность.

Социальная реабилитация – это часть комплексной реабилитации, оказываемой в Луганском МЦПРИ.
Цель социальной реабилитации:
1) Восстановление социального статуса.
2) Обеспечение социальной адаптации в обществе
3) Решение социально-бытовых проблем.

Как завершающий этап комплексной реабилитации люди с ограниченными возможностями проходят трудовую реабилитацию.

В Центре создаются социально-экономические предприятия с транзитными рабочими местами для инвалидов с учетом их физических, умственных и психических особенностей и направленных на приобретение профессиональных навыков и адаптации в производственных условиях.
*(информация взята с сайта Межрегионального центра профессиональной реабилитации инвалидов ).

Сирик Светлана Геннадиевна – заместитель директора Луганской общеобразовательной школы № 6 рассказала о работе классов интенсивной педагогической коррекции, в работе которых применяется целый комплекс образовательных технологий, проводятся воспитательные мероприятия. Каждый ребенок закреплен за классом, где с ним занимаются логопеды и дефектологи, вне зависимости от того обучается он в школе или на дому.

В рамках семинара был заключен договор о сотрудничестве между школой № 6 и ЛНУ имени Тараса Шевченко.

Специалист информационно-ресурсного центра «Джерело» Луганской областной универсальной научной библиотеки имени Максима Горького Локоть Нина Яковлевна рассказала о том, что при входе в библиотеку построен нормативный пандус, благодаря которому люди с различными нозологиями заболеваний могут беспрепятственно попадать в здание. К сожалению, пока что только на первый этаж и, тем не менее, это существенно облегчает жизнь читателей с проблемами передвижения и зрения, обеспечение дальнейшей архитектурной доступности стоит в самых ближайших планах. Надо отметить, что ИРЦ «Джерело» за пять лет своей работы доказал, что творческая самореализация, социокультурная адаптация, получение разнообразной информации может начинаться именно в стенах библиотечного учреждения, сотрудники которого делают очень многое для помощи людям, которые в этом нуждаются. Обслуживание читателей на дому, предоставление интернет-услуг, работа клубов по интересам, изучение иностранных языков, формирование базы пользователей и их запросов, проведение мастер-классов, семинаров и заседаний «круглых столов» относительно профилактики заболеваний, реализация социальнозначимых проектов («Мобильная школа компьютерной и интернет-грамотности», «Создание интернет-центра «Крок до прозріння» для незрячих людей»). В ИРЦ «Джерело» имеется высококлассная аппаратура для людей с инвалидностью по зрению, которая позволяет обучаться и ознакамливаться  с материалами, ранее, казалось бы недоступными.

ПсихологЛуганского областного ПТУ-интернатаЧернявская Екатерина предоставила детальную информацию о работе интерната.

Училище готовит:

Швейное отделение
— портных на базе 9 классов. Срок обучения 4 года;
— портных на базе 11 классов. Срок обучения 3 года.

Обувное отделение
— Обувщиков по индивидуальному пошиву обуви на базе 9 классов. Срок обучение 3 года.
— Сборщик верха обуви на базе 9,11 классов. Срок обучения 2 года.

Гуманитарное отделение
— Операторов компьютерного набора, операторов компьютерной вёрстки на базе 11 классов. Срок обучения 2 года.
— Цветоводов; флористов на базе 9 классов, срок обучения 3 года.
— Художников росписи по дереву на базе 11 классов. Срок обучения 2 года.

В училище принимаются инвалиды I (Б), II и III группы в возрасте от 16 до 30 лет с образованием 9 – 11 классов общеобразовательной школы, которые не имеют медицинских противопоказаний по избранной рабочей профессии. Есть возможность обучения инвалидов по слуху. Вступительные экзамены не проводятся. Обучение, медицинское обслуживание, 4-х разовое питание, проживание в общежитии бесплатно. Учащиеся получают стипендию и пенсию в полном объёме.

1. Заявление с указанием избранной профессии;
2. Документ об образовании;
3. Копии свидетельства о рождении и паспорта (3 шт.);
4. Автобиография;
5. Справка МСЭК о группе инвалидности (+3 ксерокопии), для абитуриентов до 18 лет заключение ВКК ребёнка инвалида с детства;
6. Выписка из истории болезни;
7. Направление на учебу городского (районного) отдела социальной защиты; (направление на проф.консультацию в центр занятости);
8. Карта индивидуальной профконсультации клиента, выданная местным центром занятости;
9. Характеристика — рекомендация;

11. Четыре фотографии размером 3х4;
12. Медицинская справка ф. 086/у с обязательным выводом медицинской комиссии про профпригодность («в такой редакции: «учиться и трудоустроиться по избранной рабочей профессии (указать профессию) может»);
13. Медицинская справка 063 (обязательно все прививки);
14. Индивидуальная программа реабилитации, выданная МСЭК
15. Идентификационный код (+3 ксерокопии),
16. Папка для документов и два конверта с марками;
17. Ксерокопия пенсионного удостоверения;
18. Справка с места получения пенсии(пособия).
Приемная комиссия работает с 1 июня до 15 августа.
Начало занятий с 1 сентября.
Адрес училища: 91042 г. Луганск, кв. Восточный, 3, ОПТУ–интернат
тел. (0642) 62-82-38, 62-82-48, 62-82-20 (информация взята с сайта интерната — http://www.loptu-internat.edukit.lg.ua/ )

Конечно же, основными участниками двухдневного семинара были не только гости и представители власти, но, в первую очередь, родители, законные представители молодёжи с умственной отсталостью. Трудности, с которыми им приходится сталкиваться ежедневно, спорные вопросы, обращения с просьбой помочь, опыт взаимодействия с социальными структурами были озвучены на семинаре не один раз. Приведу некоторые примеры. Обращаю внимание, в этических целях имена выступающих и их подопечных изменены.

«У моего сына І группа инвалидности по психическому заболеванию. Для многих звучит, наверное, угрожающе. Но все, кто знает Виктора, скажут в один голос – он такой спокойный, добрый, воспитанный. Его ни разу не видели агрессивным или возбуждённым. Для себя я давно решила, я-мама, я люблю своего ребёнка и значит сделаю для него буквально всё. Витя посещает разные кружки, клубы, в том числе спортивные секции при региональном центре «Инваспорт» у него достаточно хорошие результаты. Но, когда дело доходит до желания посетить паралимпийский центр в Евпатории наши мечты и планы разбиваются о законодательство и фразу «вам не положено», такой ответ нас давно не удивляет, но возмущает до глубины души, обижает, если позволите. Я готова ехать в лагерь вместе со свои сыном, оплачивать проживание, лишь бы он мог осуществить свои спортивные мечты, познакомиться с людьми, которые также, как и он, любят спорт. Да и не только в лагере дело. У Вити много сопутствующих заболеваний, однако, как выясняется санаторно-курортное лечение нам тоже не положено и не подходит. Что же получается, если есть нарушения интеллекта, человек считается условно здоровым и полноценная реабилитация и медицинское сопровождение ему не нужны?».

«У меня другая ситуация. У Жени тяжелое психическое заболевание. Он не всегда усидчив и сосредоточен, настроение может быстро меняться в зависимости от ситуации и, всё-таки, при правильном к нему подходе, профессионализме таких специалистов, как психолог, логопед, дефектолог можно достичь прекрасных результатов. Но это не всегда реально. Родителей часто ориентируют на то, что после специализированного садика «таких» детей лучше всего сдать в интернат. Возникает вопрос: для кого лучше? Для мамы-отдать своего ребенка чужим людям? Для ребенка, у которого мама самый главный человек? Непонятно…Мы не хотим, чтобы наши дети были в интернатах, мы хотим, чтобы были созданы центры дневного пребывания, как в Виннице, например. Где и воспитанник получает максимум пользы и мама может устроиться на работу и обеспечивать семью. Нашим деткам недостаточно того, чтобы с ними просто сидели и рисовали или привлекали к самым элементарным занятиям, мы хотим, чтобы они учились чему-то новому, познавали мир, мы знаем и уверены, что это возможно».

Среди основных проблем родители также указали на недопустимое поведение водителей городского транспорта, которые не только требуют деньги за проезд с ребят с инвалидностью и их родителей, но и запугивают, нецензурно выражаются, применяют физическую силу. А ведь это, в конечном итоге, может привести к последствиям весьма печальным. И для здорового человека подобное может обернуться психологической травмой, что уже говорить о тех, кто имеет тяжелое заболевание.

Получение достойного образования, по мнению собравшихся, тема не то что актуальная, а в прямом смысле слова «кричащая», требующая рассмотрения на самих разных уровнях. Дети и молодёжь с интеллектуальной недостаточностью, в большинстве своем признаются необучаемыми, что по понятным причинам ставит крест и на их самореализации, и шансе работать, быть конкурентоспособным. Кроме того, проблемой было и остаётся – непринятие здоровыми учениками и родителями — ребенка с инвалидностью в классе, он либо становится изгоем, либо подвергается жестоким насмешкам.

Ту же ситуацию можно наблюдать и в медицинских учреждении. Мамочки, дети, которых находятся на лечении, категорически против, чтобы малыши или подростки с нарушениями психики находились в одной палате с их чадами, что, однозначно, обидно, недопустимо.

Были озвучены и моменты, касающиеся заполнения индивидуальной программы реабилитации (молодёжи с интеллектуальной недостаточностью, оказывается, практически ничего нельзя) и принуждения к абортам, отказу от новорождённого с психическим заболеванием, нежелания работодателей трудоустраивать данную категорию.

По рассматриваемым вопросам консультировали все приглашенные специалисты. В частности заместитель главного врача Луганского областного центра медико-социальной экспертизы Выприцкая Ирина Леонидовна отметила, что выписка направления на санаторно-курортное  лечение действительно зависит от перечня показаний и противопоказаний и от этого, к сожалению, пока что не уйти, хотя законодательство, естественно, требует пересмотра и доработки.

Позитивными результатами двухдневного семинара можно назвать плодотворное общение, знакомство родителей с профессионалами высшего уровня, получение необходимой информации, а, самое главное — в октябре 2013 года состоится учебно-реабилитационный лагерь для подростков и молодёжи с проблемами интеллектуального развития и нарушениями опорно-двигательного аппарата в г.Славянске. Правовые, спортивные, социокультурные, хореографические, художественные, вокальные секции – это далеко не всё, что обещают организаторы участникам. Пребывание в лагере станет важным и приятным событием, как в жизни молодёжи, так и их родителей!

Выражаем слова большой благодарности Всеукраинской общественной организации «Коалиция защиты прав инвалидов и лиц с интеллектуальной недостаточностью» за предоставление необходимых материалов, методическую и информационную поддержку, а также интернет-изданию «Параллель-медиа»  за освещение мероприятия.